מרכז הידע

תקציר מאמר באנגלית, העוסק בקשיים הכרוכים בהיכרות ראשונית של מורים עם מיינדפולנס, ומציע כי ייתכן שיש צורך לפתח דרכים חלופיות שיאפשרו לחשוף יותר מורים לחוויות של מיינדפולנס.

מאמר באנגלית העוסק בהשפעות נוירו-התפתחותיות של תכנית לימודים למיינדפולנס וחמלה על תפקודים ניהוליים בקרב ילדים בגיל הרך – מחקר אקראי עם קבוצת ביקורת פעילה.

מאמר של ד״ר דושאנה דורג׳ה מרצה לפסיכולוגיה וחינוך במרכז למחקר של פסיכולוגיה בחינוך באוניברסיטת יורק, בריטניה.

מאמרה של ד״ר נועה אלבלדה על החיבור בין חקר המוח לחינוך וכיצד תובנות מחקר מוח יכולות להשפיע על מה שקורה בכיתות ועל שאלות בנושא התאמת הלמידה לכיתה הטרוגנית.

מיינדפולנס זה לא רק להירגע – מאמרה של ד״ר נועה אלבלדה על החשיבות של כישורים כמו ניהול קשב, וויסות סטרס ומיומנויות של למידה חברתית-רגשית לתלמידים ולתלמידות של היום.

מאמרו של פרופ' אורן אֶרגז ז"ל שמסביר מהו חינוך קונטמפלטיבי (חינוך מתבונן) וכיצד הוא מהווה תפנית פדגוגית שבמהותה עצירה והתבוננות פנימה ל”מרחב פנים האדם”.

מאמר שנכתב על ידי הצוות המוביל של תכנית בית ספר סגול ומסביר מדוע מיינדפולנס מהווה תשתית ללמידה חברתית-רגשית וכיצד למידה חברתית-רגשית מבוססת מיינדפולנס מיושמת במסגרת תכנית בית ספר סגול.

מאמרו של פרופ' אורן ארגז ז"ל שמציג את תאוריית הסגנונות הרגשיים של חוקר המוח פרופסור ריצ׳רד דייוידסון. המאמר מסביר איך התאוריה מחברת בין תהליכים מוחיים להוויה החברתית-רגשית-קוגניטיבית של התלמיד והמורה…

עמוס אבישר, שהיה ראש תכנית בית ספר סגול מדבר על מיינדפולנס חינוך ושינוי חברתי מתוך הפודקאסט ויזדום של מומחים מהמרכז הבינתחומי (מה שהיום הוא אוניברסיטת רייכמן) מדברים עשר דקות על נושאים שמרחיבים את…

ד"ר נועה אלבלדה מלמדת מהי פלסטיות מוחית או למה בכל אחד מאיתנו מסתתר עטלף קטן. מתוך הפודקאסט ויזדום של מומחים מהמרכז הבינתחומי (מה שהיום הוא אוניברסיטת רייכמן) מדברים עשר דקות על נושאים שמרחיבים את…