מרכז סגול למוח ותודעה, אוניברסיטת רייכמן

תכנית בית ספר סגול

בואו לטפח מרחבי חוסן ושגשוג בבתי ספר ורשויות

מי אנחנו?

תכנית בית ספר סגול של מרכז סגול למוח ותודעה, אוניברסיטת רייכמן מקדמת הטמעה ויישום של ידע וכלים לטיפוח חברתי-רגשי ושלומוּת בשדה החינוכי. מזה שנים רבות אנו מלווים בתי ספר, רשויות וגופים קובעי מדיניות חינוכית בהנעת תהליכי שינוי והתפתחות אישית וארגונית ליצירת סביבה חינוכית וקהילתית קשובה ואכפתית. אנו משלבים למידה חברתית – רגשית מבוססת מיינדפולנס, חקר מוח, פסיכולוגיה, פדגוגיה וחינוך במגוון מסלולים לבתי ספר ורשויות. התכנית מבוססת מחקר ופועלת מתוך ראייה מערכתית מבוססת נתונים, באמצעות שימוש בכלים טכנולוגיים חדשניים של הערכה מעצבת.

מיומנויות חברתיות-רגשיות בונות חוסן באמצעות קידום שלומוּת, מסוגלות, אקלים מיטבי ויחסים חברתיים. האתגר הוא להטמיע מיומנויות אלו ברמה אישית, בין-אישית, פדגוגית וארגונית. התכנית נותנת מענה לאתגר זה על ידי חיבור בין חקר מוח, פסיכולוגיה ומיינדפולנס לבין כלים יישומיים פדגוגיים וארגוניים.

פרופסור נאוה לויט בן-נון, מייסדת מרכז סגול למוח ותודעה ותכנית בית ספר סגול, מציגה את התכנית בכנס שנערך ב-MIT. פרופסור לויט בן-נון מסבירה כיצד השילוב הייחודי של מיינדפולנס, חקר מוח ולמידה חברתית-רגשית יכול להניע תהליכי שינוי עמוקים וברי-קיימא בבתי ספר (ההרצאה באנגלית).

מהי ״דלת הכניסה״ שמתאימה לארגון שלך?

ישנן דרכים שונות להטמיע מיומנויות חברתיות-רגשיות ולקדם שלומוּת. איתנו, תוכלו לבחור במסלול שמתאים לצרכים ולחזון שלכם.ן.

מיינדפולנס בחינוך

פדגוגיה מבוססת SEL (למידה חברתית - רגשית)

חקר מוח יישומי

תנאים מצמיחים לקידום מוטיבציה

כל המסלולים מאושרים על ידי משרד החינוך ומופיעים בגפ״ן

צוותי הנהלה וחינוך מספרים על התוכנית

״אני חייבת לציין שחלק מהצוות היה סקפטי בתחילת הדרך לגבי הרלוונטיות של מיינדפולנס במערכת החינוך באופן כללי ולבית הספר שלנו בפרט, זאת לצד אנשי צוות שדיווחו על תועלת רבה שהם קיבלו מהתוכנית. עם זאת, ככל שהתכנית התחילה לעבור לפסים מעשיים ולהנגיש כלים לשימוש בכיתות, היא החלה לצבור יותר ויותר אהדה בקרב המורים והמורות אשר מדווחים על תועלת רבה בכיתות מאז שהתחילו לתרגל עם התלמידים. כחלק מהתכנית מגיעה אחת לחודש מנחה שיושבת עם אנשי הצוות וביחד מבצעים התאמות של התרגילים לפי המטרות המתאימות ספציפית לכל כיתה ובהתאם לרמת הגיל והיכולת הרגשית והקוגנטיבית של הקבוצה. בעיניי התכנית מומלצת לבתי ספר שרואים בכישורי חיים יעד משמעותי בחזון הבית ספרי שלהם, מתוך כוונה לפתח בתלמידים איכויות של ניהול עצמי, מיומנויות ניהול קשב, איפוק, סובלנות ויכולת התבוננות.״ (מנהלת בית ספר)

״הגעתי להשתלמות עם לא מעט סקרנות ורצון לקבל כלים מעשיים ולהנכיח את זה בחיים שלי כמורה ובחיי הפרטיים. הצלחתי להביא מיינדפולנס לכיתה ולהתנסות יותר בתרגילים. זה לא היה פשוט, מאחר והתלמידים בוגרים ודורשים להבין מהר את המטרה הסופית. ראיתי שלא פשוט להפחית את השיפוטיות והאוטומט של התלמידים, אך לאט לאט זה קרה בכיתה. אני מצליחה לראות את הדרך שעברתי בתכנית, בדגש על שפה והנחייה. לחיי המקצועיים אני לוקחת בעיקר את ההבנה שכאשר אני נותנת אפשרות בחירה תהיה לי הענות מאוד נעימה. יש משהו בזה שאתה לא מחייב, אלא גורם לתלמידים לרצות לשתף מיוזמתם. זו הזדמנות לומר תודה רבה למנחה המדהימה שלנו על הזמינות והרגישות לאורך ההשתלמות.״ (מורה בבית ספר)

״למדנו כיצד המוח פועל, קיבלנו כלים של מיינדפולנס שסייעו להיות בתפקוד מיטבי ולפתח חוסן וויסות - גם בקרב הצוות החינוכי וגם בקרב התלמידים והתלמידות. קיבלנו ליווי לצוות הניהול במטרה לדייק את התכנית לצרכינו ולבנות שגרות ״סגולות״ שמתאימות לבית הספר. הייחוד של בית ספר סגול הוא שהעבודה היא לא רק על קשיבות ומודעות, אלא בעיקר על פיתוח פדגוגיה מתאימה שנכנסת לכל שיעור. התכנית הצליחה לקחת מושגים גדולים מעולם ה-SEL ולבנות פרקטיקות פשוטות וישימות שמתאימות לכל שיעור. זה שינה את הדרך שבה אנו מלמדים ואיפשר לנו ליצור למידה חוויתית שנשארת עם התלמידים וגם מאפשרת להם ללמוד על עצמם במקביל לחומר הלימוד. ההדגמות בכיתות אפשרו לצוות ללמוד לעומק את שפת המיינדפולנס בעבודה עם תלמידים. ניתן לראות את התהליך שהתלמידים עוברים, כמה זה תורם להם להתמודדות עם קשיים ואתגרים.״ (מנהלת בית ספר)