את.ה רוצה ללמד אבל הכיתה לא איתך, אין מספיק זמן בשיעורי החינוך כדי להתעסק בכל הנושאים החברתיים והרגשיים שקורים בכיתה, שיעורים מקצועיים לא מצליחים לגעת במה שבאמת מעסיק את התלמידים
כל כיתה אליה אנחנו נכנסים כאנשי חינוך למעשה מורכבת ממספר כיתות כמספר התלמידים.ות. כל אדם (כולל המורה) מביא איתו לכיתה: תחושות גוף, רגשות, מחשבות, חוויות ואמונות אישיות המשפיעות על האופן בו הוא פוגש את העולם, מייצר מערכות יחסים, לומד ומתחבר אל חומר הלימוד. בקורס נלמד איך העקרונות עליהם מתבססת הפדגוגיה המתבוננת יכולים לסייע לנו כאנשי חינוך לבנות קשרים משמעותיים בכיתה, לייצר למידה משמעותית ולהתמודד עם הטרוגניות הולכת וגדלה. נכיר מודל יישומי, פשוט וחכם שפיתחנו הנקרא: "מודל שלושת החדרים". מודל המלמד איך אפשר ולמה חשוב להתייחס לשלושת המרחבים הללו בכל שיעור ושיעור! כך להפוך כל שיעור להזדמנות של טיפוח "שלושה במחיר אחד": לימוד ידע, פיתוח מיומנויות רגשיות (התפתחות אישית והבנת האדם את עצמו) וגם תירגול מיומנויות חברתיות (טיפוח מערכות יחסים מיטיבות עם הסביבה). כל מפגש של סגול בחינוך בנוי מידע בתחום חקר המוח והמיינדפולנס, כלי פרקטיים יישומים וחויה התנסותית אישית
3 ש"א
30 ש"א
מותאם אישית
מומלץ להוסיף מפגשי הדגמות! במפגשים אלו מנחה של סגול בחינוך נכנסת עם צוותי החינוך לכיתה ומסייעת ע"י הדגמה (מודלינג) וליווי, להתנסות ולהטמיע את מה שלמדו. בדרך זו אנחנו מאפשרות התמודדות "רכה" יותר עם האתגר הגדול של שינוי דפוסים וקפיצה למים עם פרקטיקות חדשות. אל ההדגמות והליווי בשטח נוספים מפגשי עיבוד והנחייה אישית או צוותית. מספר תכנית בגפ"ן: 46396
למידע נוסף למרכז הידע ←
