גשם מטפטף למבול – פעילות לתרגול חברתי רגשי מבוססת מיינדפולנס בתנועה ומשחק לילדים.ות ובני.ות נוער 4 דקות
סרטון המדגים תרגול משחקי ופעיל בקבוצה של וויסות העוצמה של מחיאות כפיים וסינכרון התנועה, תוך שימוש בדימוי של גשם
משחק גוף של כיווץ, הרפייה, ניעור – פעילות לתרגול חברתי רגשי מבוססת מיינדפולנס בתנועה ומשחק לילדים.ות ובני.ות נוער 5 דקות
סרטון המדגים תרגול משחקי ופעיל של הפניית תשומת לב לגוף תוך וויסות העוצמה של כיווץ ושחרור שרירי הגוף באיברים השונים
משחק WALK-STOP – פעילות לתרגול חברתי רגשי מבוססת מיינדפולנס בתנועה ומשחק לילדים.ות ובני.ות נוער 4 דקות
סרטון המדגים תרגול משחקי ופעיל בקבוצה של פלסטיות מוחית תוך תשומת לב לשינוי ההוראות לתנועה במרחב
משחק סנכרון הנשימה עם תנועת כפות הידיים – פעילות לתרגול חברתי רגשי מבוססת מיינדפולנס בתנועה ומשחק לילדים.ות ובני.ות נוער 3 דקות
סרטון המדגים תרגול הפניית תשומת לב לתחושת הנשימה בגוף תוך שימוש בתנועת כפות הידיים בהתאמה
משחק נשימה עם אצבעות- פעילות לתרגול חברתי רגשי מבוססת מיינדפולנס בתנועה ומשחק לילדים.ות ובני.ות נוער 3 דקות
סרטון המדגים תרגול הפניית תשומת לב לתחושת הנשימה בגוף תוך שימוש בתנועת האצבעות בידיים בהתאמה
תיפוף על הגוף- פעילות לתרגול חברתי רגשי מבוססת מיינדפולנס בתנועה ומשחק לילדים.ות ובני.ות נוער 2 דקות
סרטון המדגים תיפוף על הגוף באמצעות כפות הידיים בעוצמות שונות, כדרך להפניית תשומת הלב לתחושות הגוף, וויסות תחושתי והתקרקעות
משחק הפוקפורן- פעילות לתרגול חברתי רגשי מבוססת מיינדפולנס בתנועה ומשחק לילדים.ות ובני.ות נוער 3 דקות
סרטון המדגים תרגול משחקי ופעיל בקבוצה של מחיאות כפיים במעגל תוך הפניית תשומת לב לתזמון מחיאת הכף של המשתתפים האחרים
צ'ק אין – תרגול מיינדפולנס מונחה לבני.ות נוער 2 דקות
תרגול מיינדפולנס מונחה המיועד לנערים.ות המפנה את תשומת הלב למה שקורה עכשיו בתוכי, תוך שימוש בסקאלה של 1-10 לסימון עוצמת תחושות ורגשות שאני חווה עכשיו
מה שלומי עכשיו בכתיבה אינטאיטיבית חלק 2 – תרגול מיינדפולנס מונחה לבני.ות נוער דקה
חלק שני של תרגול מיינדפולנס מונחה המיועד לנערים.ות המטפח התבוננות בגישה מקבלת ופתוחה ועיניים טובות, על מה שכתבתי בחלק 1 של התרגיל
מה שלומי עכשיו בכתיבה אינטאיטיבית חלק 1 – תרגול מיינדפולנס מונחה לבני.ות נוער דקה וחצי
חלק ראשון של תרגול מיינדפולנס מונחה המיועד לנערים.ות באמצעות כתיבה אינטואיטיבית תוך עצירה, הפניית תשומת לב מכוונת למה שקורה בתוכי דרך שאילת השאלה: מה שלומי עכשיו?
