פלסטיות מוחית: איך המוח משתנה, ומה זה אומר על לקות למידה
פלסטיות מוחית, שנקראת גם גמישות מוחית או נוירופלסטיות, היא היכולת של המוח לשנות את עצמו לאורך כל החיים. הגנטיקה קובעת פוטנציאל ולא גורל, ומכאן שלתהליך חינוכי יש השפעה מוחית ממשית.
המוח בגיל ההתבגרות: מה נבנה שם, ומה הופך מוח לעמיד
עמידות מוחית היא היכולת של רשת המוח לספוג הפרעה ולחזור לשיווי משקל. מכיוון שהרשת הזאת נבנית מתוך אינטראקציה עם הסביבה ולא מבשילה מעצמה, עולה השאלה אילו גירויים בונים אותה, ומה קורה כשהם משתנים.
קשב בכיתה: למה קשה לתלמידים להתרכז, ומה באמת עוזר
קשב בכיתה הוא משאב מוגבל, לא עניין של רצון טוב. מה מפזר אותו, ומה אפשר לעשות כבר מחר בבוקר.
אוטומטיות חלק א׳ – תהליכים מוחיים של למידה
סרטון של מרכז סגול למוח ותודעה באוניברסיטת רייכמן על החיבורים בין חקר המוח מיינדפולנס ופסיכולוגיה. בסרטון ד"ר נועה אלבלדה עוסקת בפלסטיות מוחית- מה משתנה בתוך המוח כשאנחנו לומדים ומייצרים זכרונות?
מבנה המוח -נוירונים וסינפסות עם ד"ר נועה אלבלדה
סרטון של מרכז סגול למוח תודעה באוניברסיטת רייכמן, העוסק בחיבורים שבין חקר מוח, מיינדפולנס ופסיכולוגיה.
רשתות הקשב המוחיות- חלק א
סרטון של מרכז סגול למוח ותודעה באוניברסיטת רייכמן בו ד"ר נועה אלבלדה מסבירה כיצד המוח מייצר ומנהל את היכולת החשובה שנקראת קשב.
רשתות הקשב המוחיות חלק ב'- הטיות קשביות והשפעת הסביבה
סרטון של מרכז סגול למוח תודעה באוניברסיטת רייכמן, בו ד"ר נועה אבלדה מסבירה על האופן בו המוח בוחר לאן להפנות קשב בכל רגע נתון וכיצד מאפייני הסביבה יכולים להשפיע על תעדוף הקשב של המוח
רגשות, מנגנונים מוחיים, ואיך זה קשור ללמידה ולחינוך
העיתונאי אירי ריקין בשיחה אישית עם פרופ' נאוה לויט בן נון על מנגנונים מוחיים ולמידה חברתית רגשית. סרטון מאת מטח, הקרן לקידום מקצועי בהסתדרות המורים ואבני ראשה.
״חנוך לנער ולנערה על פי דרכם״ – תובנות מחקר המוח להוראה בכיתה הטרוגנית מאמר של ד"ר נועה אלבלדה
מאמרה של ד״ר נועה אלבלדה על החיבור בין חקר המוח לחינוך וכיצד תובנות מחקר מוח יכולות להשפיע על מה שקורה בכיתות ועל שאלות בנושא התאמת הלמידה לכיתה הטרוגנית.
חקר המוח של הרווחה הנפשית: נקודת מבט התפתחותית – חינוכית מאמר של ד״ר דושאנה דורג׳ה מאוניברסיטת יורק
מאמר של ד״ר דושאנה דורג׳ה מרצה לפסיכולוגיה וחינוך במרכז למחקר של פסיכולוגיה בחינוך באוניברסיטת יורק, בריטניה.